Помогите решить задачу для 5 класса.

balyksa писал(а):

наверное всё-таки так
Пожалуйста зарегистрируйся для просмотра прикрепленного файла.

Вот более правильное решение, все условия соблюдены. И деревья, и одинаковые площади.

balyksa писал(а):

наверное всё-таки так
Пожалуйста зарегистрируйся для просмотра прикрепленного файла.

На мой взгляд это и есть верное решение! Про форму в условии задачи нет абсолютно никакой речи. Респект за терпение

Ненавижу детские задачи.

яб памог ну балел тагда, чесс слова магу справку паказать

nilsb писал(а):

vom Mittelpunkt zur Mitte einer Seite standen.

Пожалуйста зарегистрируйся для просмотра данного изображения.

p.s. это не я - киндер за 5 мин. на листке нарисовал, а я тока таблицу составил

Я так понимаю решений много, нужно только правильно составить "тетрис"

по закону унаследования среди родствеников , братья перестреляют друг друга , так как участки не одинаковой формы

Akkermanez писал(а):

по закону унаследования среди родствеников , братья перестреляют друг друга , так как участки не одинаковой формы

Один то выживет. Ему всё и достанется. По выходу из зоны

А как все же было правильно ?

nilsb писал(а):

Я так понимаю решений много, нужно только правильно составить "тетрис"

Cinderella писал(а):

А как все же было правильно ?

Имхо, количество решений не ограничено и определяется градацией поля - количеством равновеликих квадратов на которое оно разбивается согласно его пропорциям и конфигурацией самих участков. По результатам решения задачки, специалистами производится всестронний анализ метода решения, письменного пояснения к нему и его графической части - "картинки". На основании проведённого анализа составляется личностный портрет ребёнка, который раскрывает основные черты его характера, темперамент и психотип; на основании которых делаются выводы о склонностях и скрытых потенциальных возможностях, и, в совокупности, прогнозируется поведенческий паттерн - модель дальнейшего поведения человека в обществе, его культура, взаимоотношения с окружающими людьми и собственно социумом.имхо

Кошмар..5 класс и такие задачки ..что то даже в реальке я таких сложных заданий у детей не встречала именно в 5 классе!

Tata555 писал(а):

...5 класс и такие задачки

Ещё несколько вариантов решения этой "задачки"

Пожалуйста зарегистрируйся для просмотра данного изображения.

по-моему дерево не стоит прямо в центре участка, а удалено на такое-же расстояние от центра как другое дерево от края.

millord писал(а):

по-моему дерево не стоит прямо в центре участка,

Да они все не по центру,
в оригенале выглядит задача так

Пожалуйста зарегистрируйся для просмотра данной ссылки на страницу.

bayer2008 писал(а):

Ещё несколько вариантов решения этой "задачки"

Пожалуйста зарегистрируйся для просмотра данного изображения.

Дело в том шо в условии задачи стоит
zu
vier gleichen Teilen mit einer Eiche auf jedem
davon«. У тебе решения задачи с условием zu
vier Teilen mit einer Eiche auf jedem
davon«.

gleiche Teile = равные (или одинаковые) части

gleichformige Teile = части одинаковой формы

Эта задача называется головоломка , а значит степень трудности высокая , тяп ляп не делается , как на рисунках например шо владелец одного из участков не сможет попасть на него

Прикольно ,

но всёже мы имеем здесь уже две совершенно разные головоломки. В первой задаче даже квадратики не были даны.
Для 5-го класса по моемому дейсвительно перебор. Ну если только для отличия Vollidioten von hochbegabten Psychopathen, то может быть и сойдёт.

Цитата

Имхо, количество решений не ограничено и определяется градацией поля - количеством равновеликих квадратов на которое оно разбивается согласно его пропорциям и конфигурацией самих участков. По результатам решения задачки, специалистами производится всестронний анализ метода решения, письменного пояснения к нему и его графической части - "картинки". На основании проведённого анализа составляется личностный портрет ребёнка, который раскрывает основные черты его характера, темперамент и психотип; на основании которых делаются выводы о склонностях и скрытых потенциальных возможностях, и, в совокупности, прогнозируется поведенческий паттерн - модель дальнейшего поведения человека в обществе, его культура, взаимоотношения с окружающими людьми и собственно социумом.имхо

Представляю себе примерно так:

-Миша, сколько будет 85+58?
-.......144, Марь Иванна
После урока учительница делает заметку в личное дело ученика: завышенная самооценка

balyksa писал(а):

В первой задаче даже квадратики не были даны.

Задача всего одна и источник с её условиями указан топикстартером.

Akkermanez писал(а):

Эта задача называется головоломка , а значит степень трудности высокая , тяп ляп не делается , как на рисунках например шо владелец одного из участков не сможет попасть на него

В условиях задачи не указано что сыновей четверо, а не двое, к примеру. Поэтому предусмотрен и такой вариант.

Akkermanez писал(а):

в условии задачи стоит zu vier gleichen Teilen mit einer Eiche auf jedem davon«. У тебе решения задачи с условием zu vier Teilen mit einer Eiche auf jedem davon«.

"...In seinem Testament vermachte er das Feld seinen Söhnen » zu vier gleichen Teilen mit einer Eiche auf jedem davon«."
- т.е. папа завещал своим сыновьям разделить его поле на четыре равных по площади участка с одним деревом на каждом.
Все условия выполнены. Ошибок нет. Да и не я решал. У меня мозги до такого никогда бы не дошли.

Если что - "...мотороллер не мой, я просто разместил объяву!!!"

runde die Zahl auf die angegebene Stelle

25439 (auf ZT)